教育部《成語典》

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成　　語	邯鄲學步
注　　音	ㄏㄢ^ˊ ㄉㄢㄒㄩㄝ^ˊ ㄅㄨ^ˋ
漢語拼音	hán dān xué bù
釋　　義	學習邯鄲人走路的姿勢。比喻模仿不成，反而失去自我。語本《莊子．秋水》。 △「井底之蛙」、「以管窺天」
典　　源	《莊子．秋水》且夫知不知是非之竟，而猶欲觀於莊子之言，是猶使蚊負山，商蚷馳河也，必不勝任矣。且夫知不知論極妙之言而自適一時之利者，是非埳井之蛙與？且彼方跐黃泉而登大皇，无南无北，奭然四解，淪於不測；无東无西，始於玄冥，反於大通。子乃規規然而求之以察，索之以辯，是直用管闚天，用錐指地也，不亦小乎！子往矣！且子獨不聞夫壽陵餘子_1>之學行於邯鄲_2>與？未得國能_3>，又失其故行矣，直匍匐_4>而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業。〔注解〕餘子：弱齡未壯之子。猶今謂之年輕人、青少年。邯鄲：趙國首都。在河北省西南部，與河南省接界處。國能：一國之中最絕妙的技能。此指趙國人走路的美姿。匍匐：音ㄆㄨ^ˊ　ㄈㄨ^ˊ，手足伏地爬行。
典故說明	《莊子．秋水》有一段戰國時名家公孫龍和魏國公子魏牟的對話。公孫龍認為自己通達事理，博聞善辯。但當他聽到莊子的言論卻覺得困惑，無法理解，於是問魏牟是否是因自己的學識不足？魏牟則以為公孫龍像井底之蛙，見識淺薄，眼界狹小，所以無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習，也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解，免得到了最後不但不能學得莊子的學問，反而喪失了自己原有的學問，就像戰國時燕國有位年輕人，因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態，所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿，連自己原來的步法都忘了，最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻模仿不成，反而失去自我。
書　　證	宋．姜夔〈送項平甫倅池陽〉詩：「論文要得文中天，邯鄲學步終不然。」清．梁紹壬《兩般秋雨盦隨筆．卷一．琴娘》：「半臂添寒尚書醉，屏後金釵楚楚，齊頫首邯鄲學步。」《歧路燈》第一○一回：「譚紹聞道：『什麼古跡？』婁樸道：『學步橋。』盛希瑗道：『是邯鄲學步，失其故步麼？』」清．洪楝園《後南柯．序》：「或問於余曰：『昔時湯臨川先生有《南柯記》之編，而子是作又名《後南柯》，亦借蟻為喻，意者以湯意未盡，而為東施效顰乎？抑羨慕成作，而為邯鄲學步乎？」
用法說明	語義說明比喻模仿不成，反而失去自我。使用類別用在「模仿失當」的表述上。例句引進新科技時，最忌諱硬生生地模仿，此種邯鄲學步，註定要失敗。我們教育改革，在借鏡外國經驗時，可不能如邯鄲學步，生搬硬套。用邯鄲學步的方式照單全收，不知取捨，最後會將自己原有的都忘光。公司經營要找出自己的特色，老是邯鄲學步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費者青睞的。學習本是一件好事，但應掌握自我特色，不可全盤硬套，否則猶如邯鄲學步，最後連自我都忘了。張三的表演方式和李四完全不同，你硬要他去模仿李四，恐怕只會邯鄲學步，令他連自己獨特的詮釋工夫都無法表現出來。
辨　　識	近義成語生搬硬套、東施效顰
參考詞語	壽陵匍匐ㄕㄡ^ˋ ㄌㄧㄥ^ˊ ㄆㄨ^ˊ ㄈㄨ^ˊ shòu líng pú fú 壽陵年輕人學步邯鄲不成，爬行回去的故事。見「邯鄲學步」條。南朝梁．劉勰《文心雕龍．雜文》：「杜篤賈逵之曹，劉珍潘勖之輩，欲穿明珠，多貫魚目。可謂壽陵匍匐，非復邯鄲之步。」。壽陵失步ㄕㄡ^ˋ ㄌㄧㄥ^ˊ ㄕㄅㄨ^ˋ shòu líng shī bù 壽陵年輕人學步邯鄲，忘掉原有步法的故事。見「邯鄲學步」條。唐．李白〈古風〉詩其三五：「醜女來效顰，還家驚四鄰。壽陵失本步，笑殺邯鄲人。」壽陵忘步ㄕㄡ^ˋ ㄌㄧㄥ^ˊ ㄨㄤ^ˋ ㄅㄨ^ˋ shòu líng wàng bù 壽陵年輕人學步邯鄲，忘掉原有步法的故事。見「邯鄲學步」條。唐．羅隱〈謝江都鄭長官啟〉：「海曲迷聲，壽陵忘步，蛇虛畫足，鵠不中心。」壽陵步ㄕㄡ^ˋ ㄌㄧㄥ^ˊ ㄅㄨ^ˋ shòu líng bù 指因仿傚學習他人而失去的既有技能。見「邯鄲學步」條。唐．劉禹錫〈和武中丞秋日寄懷簡諸僚故〉詩：「空愧壽陵步，芳塵何處尋？」學步邯鄲ㄒㄩㄝ^ˊ ㄅㄨ^ˋ ㄏㄢ^ˊ ㄉㄢ xué bù hán dān 即「邯鄲學步」。見「邯鄲學步」條。《漢書．卷一○○．敘傳上》：「昔有學步於邯鄲者，曾未得其髣髴，又復失其故步，遂匍匐而歸耳！」《周書．卷四七．藝術列傳．趙文深》：「及平江陵之後，王褒入關，貴遊等翕然並學褒書，文深之書，遂被遐棄，文深慚恨，形於言色。後知好尚難反，亦攻習褒書，然竟無所成，轉被譏議，謂之學步邯鄲焉。」枉轡學步ㄨㄤ^ˇ ㄆㄟ^ˋ ㄒㄩㄝ^ˊ ㄅㄨ^ˋ wǎng pèi xué bù 猶「邯鄲學步」。見「邯鄲學步」條。南朝梁．劉勰《文心雕龍．定勢》：「因利騁節，情采自凝。枉轡學步，力止壽陵。」步邯鄲ㄅㄨ^ˋ ㄏㄢ^ˊ ㄉㄢ bù hán dān 模仿他人。見「邯鄲學步」條。清．李漁〈懷阿倩沈因伯暨吾女淑昭〉詩：「汝父亦猶是，從未步邯鄲。」誤學邯鄲ㄨ^ˋ ㄒㄩㄝ^ˊ ㄏㄢ^ˊ ㄉㄢ wù xué hán dān 壽陵年輕人因羨慕邯鄲人走路美姿，前往學習，結果爬行回來的故事。見「邯鄲學步」條。《文史通義．內篇二．古文十弊》：「文人好奇，易於受惑，是之謂『誤學邯鄲』，又文人之通弊也。」邯鄲之步ㄏㄢ^ˊ ㄉㄢㄓㄅㄨ^ˋ hán dān zhī bù 邯鄲人走路的姿勢。見「邯鄲學步」條。《抱朴子．內篇．雜應》：「凡庸道士不識此理……乃更不如凡人之專湯藥者；所謂進不得邯鄲之步，退又失壽陵之義者也。」邯鄲匍匐ㄏㄢ^ˊ ㄉㄢㄆㄨ^ˊ ㄈㄨ^ˊ hán dān pú fú 壽陵年輕人學步邯鄲，忘掉原有步法，爬行而歸的故事。見「邯鄲學步」條。金．元好問〈劉君用可庵〉詩二首之二：「著腳繩橋已足憂，邯鄲匍匐更堪羞。惡惡不可惡惡可、大步寬行老死休。」。邯鄲故步ㄏㄢ^ˊ ㄉㄢㄍㄨ^ˋ ㄅㄨ^ˋ hán dān gù bù 比喻錯誤的學習方法。見「邯鄲學步」條。元．王惲〈摸魚子．望都門〉詞：「絃歌事、正爾邯鄲故步，功名從此軒翥。」邯鄲步ㄏㄢ^ˊ ㄉㄢㄅㄨ^ˋ hán dān bù 邯鄲人走路的姿勢。指仿傚學習的新事物。見「邯鄲學步」條。宋．梅堯臣〈依韻和胡武平懷京下游好〉詩：「仲尼好勇非季路，幸依南郡帳，不學邯鄲步。」