| 成 語 | 囫圇吞棗 |
|---|
| 注 音 | ㄏㄨˊ ㄌㄨㄣˊ ㄊㄨㄣ ㄗㄠˇ |
|---|
| 漢語拼音 | hú lún tūn zǎo |
|---|
| 釋 義 | 「囫圇吞棗」之「囫圇」，典源作「渾崙」。「渾崙」同「囫圇」。囫圇，整個。「囫圇吞棗」指吃棗子時不加咀嚼，把整個都吞下去。＃語本《佛果圜悟禪師碧巖錄．卷三．趙州大蘿蔔頭》。後用「囫圇吞棗」比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。
△「生吞活剝」 |
|---|
| 典 源 | ＃《佛果圜悟禪師碧巖錄．卷三．趙州大蘿蔔頭》1>
僧問趙州2>：「承聞和尚親見南泉3>，是否？」州云：「鎮州4>出大蘿蔔頭。」這僧也是個久參底，問中不妨有眼，爭奈趙州是作家，便答他道：「鎮州出大蘿蔔頭。」可謂無味之談，塞斷人口。這老漢大似個白拈賊相似，你纔開口，便換卻你眼睛。若是特達英靈底漢，直下向擊石火裡，閃電光中，纔聞舉著，剔起便行。苟或佇思停機，不免喪身失命。江西澄散聖判，謂之東問西答，喚作不答話，不上他圈繢。若恁麼會，爭得遠錄公云：「此是傍瞥語，收在九帶中。」若恁麼會，夢也未夢見在，更帶累趙州去。有者道：「鎮州從來出大蘿蔔頭，天下人皆知；趙州從來參見南泉，天下人皆知。這僧卻更問道：『承聞和尚親見南泉，是否？』所以州向他道：『鎮州出大蘿蔔頭。』」且得沒交涉。都不恁麼會，畢竟作麼生會？他家自有通霄路。不見僧問九峰5>：「承聞和尚親見延壽6>來，是否？」峰云：「山前麥熟也未？」正對得趙州答此僧話，渾似兩個無孔鐵鎚。趙州老漢是個無事底人，你輕輕問著，便換卻你眼睛。若是知有底人，細嚼來嚥；若是不知有底人，一似渾崙7>吞個棗。
〔注解〕
- 典故或見於《朱子語類．卷一二四．陸氏》。
- 趙州：釋從諗（西元７７８∼８９７），唐高僧。諗，音ㄕㄣˇ。精心玄悟，受法於南泉普願禪師。主張真正的見性，身邊事物隨手拈來，啟人禪機。昭宗時圓寂，年一百二十，諡真際禪師，世稱為「趙州古佛」。
- 南泉：釋普願（西元７４８∼８３４），唐高僧。精練玄義。貞元十一年，掛錫池陽南泉山，自建禪齋，足不下南泉三十餘載。有「南泉斬貓」公案留世。
- 鎮州：地約在今河北正定縣一帶。後漢時稱鎮州，宋代初期延用，後升為真定府。
- 九峰：生卒年不詳。曾受法於延壽禪師。
- 延壽：釋延壽，生卒年不詳。棄吏出家，五代時於杭州永明寺，倡導禪淨兼修，發揚「淨土思想」，圓寂後賜號「智覺禪師」。
- 渾崙：同「囫圇」、「渾淪」。指整個的，完整的。
〔參考資料〕
《朱子語類．卷一二四．陸氏》
而今不欲窮理則已，若欲窮理，如何不在讀書講論？今學者有幾個理會得章句？也只是渾淪吞棗，終不成又學他，於章句外別撰一個物事，與他鬥。 |
|---|
| 典故說明 | 「囫圇吞棗」原作「渾崙吞棗」。《碧巖錄》卷三記載了一段故事：有位僧人問趙州和尚是否曾親見過南泉大師？趙州打了個比喻，回答說：「鎮州出產大蘿蔔頭。」本來這位僧人問趙州時是別有用心的，想不到趙州不直接回答他的問題，打了比方。這番對答，表面上看來真是無味，直堵人口，害得這位僧人才一開口，卻只換得瞪大眼睛，不知如何接下去。趙州此番回答若是聽在有智慧人的耳內，恰如電光石火，一聞便透徹心靈。否則，想破頭了也不知所云。有人以為鎮州出產大蘿蔔頭，天下人皆知，趙州去參見南泉，也是天下人皆知。這位僧人明知故問，所以趙州才會如此回答，不跟他囉嗦。恰如曾經有僧人問九峰和尚：「是否見過延壽和尚？」九峰回答說：「山前的麥子成熟沒？」這個回答和趙州的回答剛好呼應。就像是兩枝無孔的大鐵槌，一敲就定。趙州和尚本無機心，想不到僧人輕輕一問，得了個瞪大眼睛的訝異。此番對答，若是有智慧的人，可以細嚼慢嚥，意趣無窮；沒有智慧的人，可能會像一口把棗子吞下肚，索然無味，不知所云。後來「囫圇吞棗」就從《碧巖錄》原文中的「渾崙吞個棗」演變而出，用來比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。 |
|---|
| 書 證 |
- 元．楊訥《西游記》第一三齣：「我見你須臾下禮有蹺蹊，我這裡囫圇吞箇棗不知酸淡。」
- 清．何焯《義門讀書記．卷四．論語》：「〈二南〉之詩，但言治國由於齊家耳。……若將注中修身、齊家句，囫圇吞棗看過，便似不曾讀《詩》者。」
|
|---|
| 用法說明 | 語義說明比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。貶義。
使用類別用在「學習敷衍」的表述上。
例句
- 許多基本概念的學習是不能囫圇吞棗的。
- 有些道理必須深入思索，絕不能囫圇吞棗。
- 讀書不可囫圇吞棗，方能體會其中精華所在。
- 我們讀書時不可囫圇吞棗，才能了解書中大意。
- 有些老師不重講解，只讓學生囫圇吞棗地一直讀。
- 認認真真地看一本書，勝過囫圇吞棗地看十本書。
- 這麼重要的知識，學生還不懂，怎能囫圇吞棗地就略過呢？
|
|---|
| 辨 識 | 近義成語不求甚解、生吞活剝反義成語窮源竟委、融會貫通「囫圇吞棗」及「生吞活剝」都比喻學習中不認真分析思考，不深入理解。 「囫圇吞棗」側重於不求理解，含糊籠統地學習；「生吞活剝」側重於抄襲別人的經驗與成果。 | 囫圇吞棗 | 生吞活剝 | 例句 |
|---|
| ○ | ㄨ | 讀書不可∼，方能體會其中精華所在。 |
| ㄨ | ○ | 這部電影的情節，根本就是把外國作品∼地抄襲過來。 |
|
|---|
| 參考詞語 | - 渾崙吞棗
ㄏㄨㄣˊ ㄌㄨㄣˊ ㄊㄨㄣ ㄗㄠˇ
hún lún tūn zǎo
即「囫圇吞棗」。見「囫圇吞棗」條。
- 《佛果圜悟禪師碧巖錄．卷三．趙州大蘿蔔》：「若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾崙吞個棗。」（源）
- 渾掄吞棗
ㄏㄨㄣˊ ㄌㄨㄣˊ ㄊㄨㄣ ㄗㄠˇ
hún lún tūn zǎo
即「囫圇吞棗」。見「囫圇吞棗」條。
- 元．耶律楚材〈心經宗說後序〉：「嗟見渾掄吞棗，只管誦持。」
- 渾淪吞棗
ㄏㄨㄣˊ ㄌㄨㄣˊ ㄊㄨㄣ ㄗㄠˇ
hún lún tūn zǎo
即「囫圇吞棗」。見「囫圇吞棗」條。
- 《朱子語類．卷一二四．陸氏》：「今學者有幾個理會得章句？也只是渾淪吞棗。」
- 鶻崙吞棗
ㄏㄨˊ ㄌㄨㄣˊ ㄊㄨㄣ ㄗㄠˇ
hú lún tūn zǎo
即「囫圇吞棗」。見「囫圇吞棗」條。
- 宋．朱熹〈答許順之〉書其三：「日用動靜語默，無非下學，聖人豈曾離此來？今動不動便先說個本末精粗無二致，正是鶻崙吞棗。」
|
|---|
