Ministry of Education《Dictionary of Chinese Idioms》

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春風化雨

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Idiom春風化雨
Bopomofoㄔㄨㄣ ㄈㄥ ㄏㄨㄚˋ ㄩˇ
Pinyinchūn fēng huà yǔ
Interpretation「春風」，春風吹拂，化育萬物。語出漢．劉向《說苑．卷五．貴德》。「化雨」，雨水灌育草木。語本《孟子．盡心上》。「春風化雨」指適合草木生長的和風及雨水，亦用於比喻師長和藹親切的教導。
△「春風風人」、「夏雨雨人」
Allusion source
  1. 「春風」：漢．劉向《說苑．卷五．貴德》
    孟簡子相梁并衛，有罪而走齊，筦仲迎而問之，曰：「吾子相梁并衛之時，門下使者幾何人矣？」孟簡子曰：「門下使者有三千餘人。」筦仲曰：「今與幾何人來？」對曰：「臣與三人俱。」仲曰：「是何也？」對曰：「其一人父死無以葬，我為葬之；一人母死無以葬，亦為葬之；一人兄有獄，我為出之。是以得三人來。」筦仲1>上車曰：「嗟茲乎！我窮必矣！吾不能以春風風人2>，吾不能以夏雨雨人3>，吾窮必矣！」

    〔Annotation〕

    1. 筦仲：管夷吾（西元前？∼前６４４），字仲，春秋齊國潁上人。初事公子糾，後事齊桓公為相。通貨積財，富國強兵，尊周室，攘戎狄，九合諸侯，一匡天下，桓公尊為「仲父」，為法家之祖。筦，音ㄍㄨㄢˇ。 亦作「管仲」。
    2. 春風風人：比喻教育給人的感化和恩澤。第二個「風」字，音ㄈㄥˋ，吹風。見「春風風人」。
    3. 夏雨雨人：比喻及時加惠於民。第二個「雨」字，音ㄩˋ，滋潤。見「夏雨雨人」。
  2. 「化雨」：《孟子．盡心上》
    孟子曰：「君子之所以教者五：有如時雨1>化之者，有成德2>者，有達財3>者，有答問4>者，有私淑艾5>者。此五者，君子之所以教也。」

    〔Annotation〕

    1. 時雨：比喻教化的實行。
    2. 成德：成就德行。
    3. 達財：通達才能。財，通「才」。
    4. 答問：應答問題。
    5. 私淑艾：未及門下受業，私自以君子言行為榜樣，來培養自身。艾，音ㄞˋ。
Allusion description「春風化雨」係由「春風」及「化雨」二語詞組合而成。
「春風」是出自漢．劉向《說苑．卷五．貴德》，根據記載，孟簡子曾經在梁和衛當過宰相，獲罪後逃亡齊國，管仲前來迎接並且問在梁和衛時門下有多少人？至今還跟隨在身邊的有幾人？孟簡子回答說從前門下有三千使者，現在只剩三人跟在我身邊。其中兩個是因為在沒錢時，我出錢幫他們埋葬父親和母親，另一個是因兄長被關，我代為出力營救。管仲聽了之後，上車時感嘆說：「如果我不能像春風給人感化和恩澤，也不能像夏雨一樣及時加惠於民，我必定會失敗。」「化雨」則是出自《孟子．盡心上》，內容是寫君子有種教人的方法，分別是像及時雨一樣及時的潤育教化、成就他的德行、通達他的才能、應答他的問題以及沒有在門下受業，但私自以君子的言行為榜樣，來培養自身這五種。後來這兩個典源被合用成「春風化雨」，用來指適合草木生長的和風及雨水；亦用於比喻師長和藹親切的教導。
Proof of documented content
  1. 清．尹會一〈上孫靜軒先生書〉：「側聞視學京畿，以大儒經世之業，普春風化雨之施。」
  2. 《兒女英雄傳》第三七回：「驥兒承老夫子的春風化雨，遂令小子成名，不惟身受者心感終身，即愚夫婦也銘佩無既。」
  3. 《品花寶鑑》第四九回：「老師春風化雨之中，豈生莠草？」
Instructions一、

Semantic description

指適合草木生長的和風及雨水。

Usage category

用在「和風潤雨」的表述上。

Example

  1. 這片山林雖遭火災浩劫，但經過春風化雨後，大地逐漸復甦了！
  2. 這幾座山頭在大地震之後，變成光禿禿的，如今竟是一片翠綠，這正是大自然的春風化雨之功。
二、

Semantic description

比喻師長和藹親切的教導。

Usage category

用在「薰陶染化」的表述上。

Example

  1. 王老師春風化雨數十年，桃李滿天下。
  2. 三年來老師們殷勤的教誨，有如春風化雨般薰陶了我們。
  3. 班上的「頑劣分子」，在王老師的春風化雨下，都已改過向上了。
  4. 導師對我們的愛就像春風化雨般，相信班上每位同學都能感受得到。
  5. 你既然立志為人師，希望你能像春風化雨那樣，培育出品學兼優的好學生。
Identification

Ambiguous idiom

化雨均霑、春風風人、春風夏雨

Antisense idiom

誤人子弟
Ref. words
  1. 時雨春風
    ㄕˊ ㄩˇ ㄔㄨㄣ ㄈㄥ
    shí yǔ chūn fēng
    即「春風化雨」。見「春風化雨」條。

    1. 明．王守仁《傳習錄．卷中．訓蒙大意示教讀劉伯頌等》：「今教童子，必使趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。譬之時雨春風，霑被卉木，莫不萌動發越，自然日長月化。」
    2. 清．袁枚〈再答尹公書〉：「倘節屆清明，此身與草木同茂，定當先詣平泉領略時雨春風，以捐除宿疾也。」

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